11月16日，我校英語(yǔ)教師、陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手吳妍君工作站成立。工作站成員有教務(wù)主任、陜西省學(xué)科帶頭人王煜老師，陜西省教學(xué)能手、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、德育處主任李俊英老師，我校合作幫扶學(xué)校富平藍(lán)光中學(xué)英語(yǔ)骨干教師、市級(jí)教學(xué)能手劉冬冬老師，我校優(yōu)秀青年教師王喆、楊夢(mèng)姍、李倩南、趙晶等，會(huì)議由工作站站長(zhǎng)吳妍君老師主持。陜西省教科所的英語(yǔ)教研專家張雪蓮老師蒞臨指導(dǎo)，張清彥副校長(zhǎng)，教研中心主任李育民老師，教研中心副主任、英語(yǔ)老師王榜娥也出席并指導(dǎo)課題開題會(huì)議。

工作站站長(zhǎng)吳妍君老師，張清彥副校長(zhǎng)，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、德育處主任李俊英老師及課題組成員參加工作站成立工作會(huì)議

   經(jīng)過反復(fù)論證探討，確立了工作站研究課題為《問題導(dǎo)引式高中英語(yǔ)閱讀課例研究》，期待本研究以常規(guī)教學(xué)為研究陣地，以各類研討課，示范課的教學(xué)實(shí)錄為探索依據(jù)和素材，以校本研修的方式開展課題研究工作，使常規(guī)課堂專業(yè)化，使校本研修常態(tài)化。希望能通過一線教師在閱讀教學(xué)中以課堂提問體驗(yàn)為抓手梳理總結(jié)高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中的得與失，并最終促成學(xué)生的閱讀能力的提升。

吳妍君老師主持課題開題報(bào)告會(huì)，省教科所專家張雪蓮老師，張清彥副校長(zhǎng)，教研中心主任李育民老師蒞臨指導(dǎo)工作

   會(huì)議期間，確立了工作站的分工，明確了工作站的職責(zé)和努力方向。高新一中主管教研的張清彥副校長(zhǎng)就課堂提問策略的理念及課題的實(shí)驗(yàn)操作方法談了自己的獨(dú)到見解。教科所專家張雪蓮老師對(duì)開題報(bào)告的精彩部分做了充分肯定并高屋建瓴地談了自己的理解和建議。西安高新一中教研主任李育民老師和英語(yǔ)學(xué)科副主任王榜娥老師也暢談了自己對(duì)于課題研究的一些看法。

省教科所專家張雪蓮老師就課題開題給出了建設(shè)性建議

   吳妍君老師就各位專家提出的疑問做了詳細(xì)解答，并代表全體課題組成員老師再次就各位專家中肯而富有建設(shè)性的建議表達(dá)了衷心的感謝，希望通過大家的共同努力，借助“工作站”這個(gè)平臺(tái)，解決一個(gè)問題，總結(jié)一份成果，帶出一支隊(duì)伍，形成一定影響。

（文/通訊員 王喆 圖/卜一哲）