6月13日下午，原中國(guó)科技館館長(zhǎng)、中國(guó)自然科學(xué)博物館協(xié)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、北京市政府科普工作顧問、 “卡林加獎(jiǎng)”獲得者李象益教授在西安高新一中多功能廳為我校學(xué)生帶來一場(chǎng)題為《做一個(gè)有理想、有道德、有創(chuàng)造力的人》的報(bào)告會(huì)。

“卡林加獎(jiǎng)”是聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立的一項(xiàng)旨在普及科學(xué)的獎(jiǎng)，主要獎(jiǎng)勵(lì)在普及科學(xué)技術(shù)方面有突出貢獻(xiàn)的人。“卡林加獎(jiǎng)”是科普領(lǐng)域最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，被譽(yù)為“科普的諾貝爾獎(jiǎng)”。2013年11月25日，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布，中國(guó)科學(xué)家李象益獲得了2013年聯(lián)合國(guó)教科文組織的“卡林加獎(jiǎng)”，以表彰他在科普領(lǐng)域的成就。這是該獎(jiǎng)設(shè)立以來，首次有中國(guó)人獲獎(jiǎng)。

在昨天的報(bào)告中，李教授用詼諧幽默的語(yǔ)言、貼近實(shí)際的事例闡釋生活中的科學(xué)知識(shí)，精彩紛呈，同學(xué)們認(rèn)真聆聽，興致高漲。

李象益教授主要圍繞四個(gè)問題與師生進(jìn)行討論，分別是：科學(xué)教育是創(chuàng)造力開發(fā)的基礎(chǔ)，信息時(shí)代到創(chuàng)意時(shí)代的新目標(biāo)，人工智能對(duì)教育的影響和啟示，努力培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法。

他指出，科學(xué)教育的方式是主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，主動(dòng)試驗(yàn)和實(shí)踐，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己的收獲才會(huì)更深刻，才會(huì)有更多創(chuàng)造性的思維和想法涌現(xiàn)，這是推動(dòng)科學(xué)教育發(fā)展的原動(dòng)力。我們生活在信息時(shí)代，未來將會(huì)是創(chuàng)意時(shí)代，更多地需要比爾·蓋茨、喬布斯那樣有全新思維能力的人，而這樣的人才培養(yǎng)，從青少年開始就要啟迪好奇心、培育想象力、激發(fā)創(chuàng)造力。時(shí)代要求我們做一個(gè)全腦開發(fā)、有創(chuàng)造力的人，人的智慧、創(chuàng)造力是開發(fā)和推動(dòng)人工智能發(fā)展的根本，人工智能蘊(yùn)含的深刻奧妙又能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的熱愛和追求，共同推動(dòng)社會(huì)的不斷發(fā)展，因此，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力是人類的歷史和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

最后，李教授將著名數(shù)學(xué)家華羅庚的科普思想送給同學(xué)：“第一是登高必從底層；第二是流激谷自深；第三是弄斧到班門；第四要學(xué)會(huì)“點(diǎn)金術(shù)?！?br/>

他說：“推廣科學(xué)，最重要的是要培養(yǎng)科學(xué)理念和科學(xué)思維， 希望學(xué)生們能夠成為一個(gè)勤于思考、勇于實(shí)踐，有理想、有道德、具有創(chuàng)造力的人?！?/span>

李象益教授對(duì)科學(xué)的熱愛和激情感染了在場(chǎng)的每一位師生，兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告同學(xué)們意猶未盡。

報(bào)告會(huì)結(jié)束后，一批學(xué)生圍著李教授詢問、討論，李教授對(duì)同學(xué)們的提問耐心解答，并對(duì)學(xué)校的全方位教育改革予以肯定，對(duì)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛感到欣慰，希望高新一中培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力的新型人才。（文/張瑋祎  圖/張洋）