為使學(xué)生提高動手制作能力，增強班集體凝聚力，西安高新一中于近日開展了第五屆華為杯科技節(jié)紙橋承重比賽。

學(xué)生主持人

12月12日、13日中午，高一各班選手涌入物理實驗室，緊張激烈地動手制作紙橋，有的人規(guī)劃設(shè)計，有的人剪裁紙條，有的人粘合零件，分工協(xié)作，方能高效。

15日下午第七節(jié)課后，各班選手集中在多功能廳里，進(jìn)行現(xiàn)場測試比賽環(huán)節(jié)，其他高一年級學(xué)生留在教室內(nèi)通過電視觀看現(xiàn)場直播，為本班選手鼓勁加油。

汪洋老師宣讀紙橋承重比賽的規(guī)則之后，各班依照抽簽決定的順序依次上臺，介紹了本班紙橋的設(shè)計思想與具體結(jié)構(gòu)，然后針對評委老師的提問作答。各班紙橋外形上差異較大，有諸如蜂窩橋、懸索橋、拱橋、斜拉橋等多種類型，體現(xiàn)了同學(xué)們思維的活躍性。展示答辯之后，武勝軍老師對參賽同學(xué)們提出了表揚，希望他們繼續(xù)從生活中挖掘物理，從物理中發(fā)現(xiàn)快樂。侯俊卿老師從專業(yè)的角度，分析了各組結(jié)構(gòu)設(shè)計的原理，將紙橋承重比賽在理論方面提升到了一個新的高度。

汪洋老師宣讀活動規(guī)則及要求

各班級進(jìn)行抽簽決定展示、解說和測試順序

八仙過海，各顯神通，究竟哪一組的承重量更高，需要面對面較量才能決定。各班依次上臺，挑選重量合適的砝碼，放置在本班的紙橋上，直到紙橋坍塌形變或用時結(jié)束為止。砝碼越堆越高，放砝碼的同學(xué)逐漸屏住了呼吸，想必電視機前的老師同學(xué)們，也會記起一個熟悉的成語“危如累卵”。

高一（4）班現(xiàn)場展示、作品解說

高一（2）班現(xiàn)場展示、作品解說

高一（10）班現(xiàn)場展示、作品解說

高一（5）班現(xiàn)場展示、作品解說

高一（7）班現(xiàn)場展示、作品解說

高一（8）班現(xiàn)場展示、作品解說

高一（3）班現(xiàn)場展示、作品解說

高一（9）班現(xiàn)場展示、作品解說

高一（1）班現(xiàn)場展示、作品解說

高一（6）班現(xiàn)場展示、作品解說

第一組稱重測試

第二組稱重測試

第三組稱重測試

第四組稱重測試

第五組稱重測試

互動探討

互動探討

互動探討

評委提問

寇老師宣布測試結(jié)果

伴隨著一次次紙橋坍塌，砝碼落地的重響，各班都完成了紙橋承重的測試環(huán)節(jié)。物理教研組組長侯春鋒老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，他提到，紙橋承重比賽對于參賽者來說是難能可貴的體驗，希望同學(xué)們通過討論、設(shè)計、動手制作、現(xiàn)場展示與承重、反思等一系列環(huán)節(jié)提高綜合能力，提高學(xué)以致用的能力。

物理教研組組長侯春鋒老師

老師點評

老師點評

據(jù)悉，本次紙橋承重比賽的最終得分中，紙橋承重質(zhì)量和制作美觀程度都占據(jù)了40分，這就提醒了同學(xué)們，社會生產(chǎn)中不僅要追求性能高超卓越，也要追求設(shè)計制作上的美觀、和諧、舒適，科技與美需要交融一體，為人服務(wù)。同時，展示答辯環(huán)節(jié)的分值高達(dá)20分，這對于上臺展示的同學(xué)來說是難得的鍛煉，珍貴的回憶。紙橋承重質(zhì)量的單項冠軍是高一6班，承重量23.6千克，綜合第一名將在計算出綜合評分后公布。

在學(xué)校的精心策劃下，在各部門及2020年級組的共同努力下，本屆紙橋承重比賽圓滿結(jié)束，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝幕后工作組的連日付出，感謝評委老師及嘉賓的現(xiàn)場點評，希望各位參賽選手收獲友誼，玩得愉快，有所感悟，再接再厲！

文/喬鵬壯  圖/裴兵