12月10日中午，西安高新一中高中部2019“華為杯”科技節(jié)地理模型制作大賽精彩開賽，同學(xué)們利用了兩周的課余時(shí)間，積極討論制作方案，尋找廢紙、塑料、泥巴、泡沫等材料，充分發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力和創(chuàng)新力，以班級為單位制作出10件地理模型作品。
班級作品展示
高一（1）班 《元陽梯田》
高一（1）班《元陽梯田》，通過手工復(fù)原云南元陽哈尼族梯田，展示人類活動(dòng)對地形的適當(dāng)改造，體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，喚起同學(xué)們對地理景觀的探究熱情。
高一（2）班《澳大利亞森林火災(zāi)》
高一（2）班《澳大利亞森林火災(zāi)》，在澳大利亞東南部，由于夏季和秋季森林變干燥易發(fā)生叢林大火。今年的火災(zāi)極其兇猛。關(guān)注火災(zāi)，了解其成因后果，以提高人們的防災(zāi)減災(zāi)意識，共建美好家園。
高一（3）班《香港主要島嶼地形模型》
高一（3）班《香港主要島嶼地形模型》雖然空間上與我們相去較遠(yuǎn)，但希望可以用模型制作的方式喚起更多人對香港的熱愛和了解，香港在我們心中將會更加繁榮美好和諧安定。
高一（4）班《山水長安》
高一（4）班《山水長安》讓秦嶺不再有違建，讓黃土高坡綠意盎然，讓渭河的水更清澈?？萍及l(fā)展的同時(shí)，環(huán)境問題不可忽視，呼吁人們熱愛環(huán)境，保護(hù)家園。
高一（5）班《富士山山體結(jié)構(gòu)》
高一（5）班《富士山山體結(jié)構(gòu)》一方面體現(xiàn)火山的基本形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造，另一方面體現(xiàn)富士山自然環(huán)境保護(hù)的成果。
高一（6）班《黃土地貌及水土流失防治》
高一（6）班《黃土地貌及水土流失防治》反映黃土地貌（黃土塬、黃土墚、黃土峁、黃土溝）及防治水土流失的措施，再造秀美山川，保護(hù)綠色家園。
高一（7）班《文成公主入藏路線圖》
高一（7）班《文成公主入藏路線圖》反映了我國西北至青藏高原的沿線地形地貌，具象的還原歷史事件，秉承著歷史故事與地理實(shí)際的融合理念。
高一（8）班《錦繡中華》
高一（8）班《錦繡中華》將海洋、平原、高原、山地按照海拔高度進(jìn)行排列呈現(xiàn)，并選取中國有代表性的地區(qū)（如長江中下游平原、云貴高原）制作。學(xué)習(xí)地理的同時(shí)，用心感受祖國大好河山，為新中國成立70周年獻(xiàn)禮。
高一（9）班《玉門風(fēng)場》
高一（9）班《玉門風(fēng)場》兩山加一谷的地形，形成了風(fēng)的天然通道，被稱為世界風(fēng)口?！耙荒暌粓鲲L(fēng)，從春刮到冬”，即是對玉門風(fēng)場的真實(shí)寫照。因地制宜、合理利用自然資源進(jìn)行綠色發(fā)展，人與自然才能和諧共生。
高一（10）班《秦東地韻》
高一（10）班《秦東地韻》展現(xiàn)了陜西東部秦晉豫三省交界一帶的地理風(fēng)貌，雄偉秦嶺截?cái)嗵斓?，凝聚天地靈氣，渭河自潼關(guān)入黃河，生生不息。
作品展評由各小組成員進(jìn)行作品介紹，同學(xué)們臺下準(zhǔn)備充分、講臺上相互配合補(bǔ)充講解細(xì)致。地理教研組羅凱如、黨平、李強(qiáng)、梁龍、馬龍博五位評委老師從模型的科學(xué)性、美觀性、環(huán)保性和同學(xué)的現(xiàn)場解說四個(gè)方面進(jìn)行了綜合評價(jià)。
經(jīng)過評委老師綜合評定。評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。
獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng)：高一（8）班
二等獎(jiǎng)：高一（4）班 高一（1）班
三等獎(jiǎng)：高一（9）班、 高一（7）班、高一（2）班
優(yōu)秀獎(jiǎng)：高一（5）班、高一（3）班
高一（10）班、高一（6）班
比賽結(jié)束后，西安高新一中地理教研組組長羅凱如老師對同學(xué)們這次地理模型制作給予了高度肯定。他在點(diǎn)評中談道同學(xué)們非常善于發(fā)現(xiàn)生活，設(shè)計(jì)理念新穎獨(dú)特，展示解說精彩準(zhǔn)確。模型作品無論是外在形象還是內(nèi)在精神，都是歷年來最好的一批。羅凱如老師希望同學(xué)們能夠通過身體力行，將課堂所學(xué)和地理實(shí)踐相結(jié)合，繼續(xù)做生活中的有心人。
從每一件精美的作品中可以看出同學(xué)們對于學(xué)習(xí)地理的熱情，模型制作過程也是學(xué)習(xí)理解的過程。同學(xué)們動(dòng)手尋找環(huán)保材料制作地理模型，加深了對重要地理原理和規(guī)律的理解，進(jìn)一步提升了同學(xué)們的綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀，讓地理核心素養(yǎng)隨著模型制作在指尖落地生根。
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發(fā)布時(shí)間：2019-12-10 
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