6月2日上午,西安高新一中高一年級(jí)部分團(tuán)支書、團(tuán)員與學(xué)生會(huì)的同學(xué)們，在校團(tuán)委的組織下，共同前往西安心心特殊兒童發(fā)展中心，給小朋友們帶去粽子和香包，開展了志愿服務(wù)活動(dòng)。

    西安心心特殊兒童發(fā)展中心是一所專門針對(duì)自閉癥和智力障礙兒童開展早期干預(yù)、早期強(qiáng)化的民辦非營(yíng)利教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

    西安心心特殊兒童發(fā)展中心的負(fù)責(zé)人張園長(zhǎng)是自閉癥兒童口中親切的“張媽媽”。“張媽媽”也是一位非常開朗而健談的母親，她有著一位重度自閉的兒子，卻依舊因他而自豪。同學(xué)們這次去的主要活動(dòng)內(nèi)容是幫助這里的孩子們制作燈籠。在張園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，同學(xué)們很快學(xué)會(huì)了燈籠制作的方法。短短的兩個(gè)小時(shí)里，同學(xué)們制作了近五十個(gè)燈籠骨架，也通過這短暫的義工活動(dòng)，了解到了每一元錢的來之不易。張園長(zhǎng)告訴同學(xué)們，之所以要制作燈籠，是因?yàn)橥ㄟ^這項(xiàng)活動(dòng)，不僅能鍛煉孩子們的手眼協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的具體操作認(rèn)知，也能讓他們通過自己的勞動(dòng)獲得社會(huì)的認(rèn)可，活得更有尊嚴(yán)。

    通過這次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了去珍惜自己所擁有的一切，并且與身邊每一個(gè)人平等相處。這次活動(dòng)也讓同學(xué)們看到了這些特殊的孩子拼盡全力去學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。

奉獻(xiàn)愛心，收獲希望

西安高新一中  2021屆  王雨晗

    當(dāng)無數(shù)孩子在游樂中歡笑，享受著專屬兒童的節(jié)日時(shí)，在這間小小的教室里，我們卻感受到了另一種六一的味道。

    或許是因?yàn)橹皇橇私舛鴽]有真正接觸過的原因，兒童孤獨(dú)癥對(duì)我而言仍是一片陌生的的領(lǐng)域，但這樣的隔膜感很快就在探訪之中漸漸消解。無論是進(jìn)門時(shí)由于一些小波折而和孩子們的近距離接觸，或是在教室內(nèi)看到他們的書本和畫作，又或是在做燈籠時(shí)從張園長(zhǎng)處聽到了許許多多關(guān)于他們的故事，也都讓我們離那些特別的人群又近了些。

    在交流中，張園長(zhǎng)談到了她自身的經(jīng)歷，其中說起自己患有自閉癥的兒子終于在治療與幫助下逐步學(xué)會(huì)說話，穿衣，自理時(shí)，張園長(zhǎng)話語(yǔ)間仍有無盡的感慨于激動(dòng)。而也正是由于這樣，張園長(zhǎng)也一步步由小我走向大我，成了自閉癥兒童口中親切的“張媽媽”。

    言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板，精神發(fā)育遲滯……自閉癥兒童似乎從出生起就帶上了特殊的印記，他們的人生軌跡注定無法像正常人那般。但即使如此，我們所見到的自閉癥兒童，也會(huì)有自己喜歡聽的歌，也會(huì)用筆畫出五彩斑斕，也會(huì)認(rèn)真的做燈籠然后拿去義賣，對(duì)那些懷著憐憫之心的人們說：“謝謝你們的幫助，但我們更希望有尊嚴(yán)地活著?！?/span>

    孩子們逆境中的堅(jiān)強(qiáng)，老師們無私的奉獻(xiàn)，實(shí)在令人動(dòng)容。

    志愿者的工作很簡(jiǎn)單，但在其中我們收獲的卻更多。當(dāng)我們?yōu)樽蚤]癥的孩子們奉獻(xiàn)出自己的愛心時(shí)，從那些孩子們身上我們也有著另一種關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)與希望的“收獲”。而在未來，相信還會(huì)有更多的仁人志士，有更多的社會(huì)力量關(guān)注和加入，為這個(gè)特殊的群體奉上一份愛心，也收獲一份愛與希望。

一路溫暖，勇敢前行

西安高新一中  2021屆  張?jiān)瓷?/span>

    在這個(gè)繁雜的世界里如此簡(jiǎn)單而快樂地活著，或許是上天帶給他們的，另一種幸運(yùn)。

    踏著晨光來到這里——心心特殊兒童發(fā)展中心，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)與不安。激動(dòng)于與孩子們的見面，不安于我們的突然來到。走近這里，我們和孩子們被一個(gè)鐵柵欄阻擋開來——內(nèi)心的忐忑不斷加深，直到一個(gè)小男孩揮動(dòng)著手臂出現(xiàn)在走廊盡頭，我的所有顧慮頓時(shí)煙消云散。他臉上的笑容，如初春的陽(yáng)光般暖化了我的心。

    或許在旁人看來，他們承擔(dān)著命運(yùn)帶來的所有痛苦，但這亦是另一方天地，另一方凈土。這意味著他們不會(huì)受到外界的傷害，這意味著他們可以在自己的世界里持續(xù)快樂。而當(dāng)他們選擇了融入社會(huì)，是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，更是對(duì)社會(huì)的充分信任與挑戰(zhàn)，是他們這一生做出的最勇敢的決定。他們所經(jīng)歷的，是我們無法預(yù)知和想象的，我們所做的，只有貢獻(xiàn)所有的溫暖，輕輕剝開他們的自我保護(hù)外殼——心心相印，想必便是所有志愿者的初衷。

    這種公益與溫暖也不能光停留在形式，同以往的聯(lián)歡相比，這次志愿的形式令我有些意外——做燈籠。將我們的燈籠進(jìn)行義賣，不僅能夠獲得更多人的關(guān)注，也能夠?yàn)楹⒆觽円约坝變簣@的日常開銷提供一點(diǎn)補(bǔ)助。對(duì)比一時(shí)的開心，我們更愿意給予他們更長(zhǎng)久更切實(shí)際的幫助。燈籠，意味著點(diǎn)亮，只是最終，不知是點(diǎn)亮了孩子們的心房，還是凈化了我們自己的心靈。如果把這一次的志愿不當(dāng)做是一場(chǎng)志愿，我更愿意把它成為一場(chǎng)心靈的歸屬——?dú)w鄉(xiāng)，回歸到那個(gè)不需要圓滑的善良世界，回歸到孩提時(shí)代無所顧忌的最純真的笑臉。而這種歸途，是這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代中所必需的，幫助他人，更是善待著自己。看著孩子們的畫，我感慨萬千。懷著一顆復(fù)雜的心，是無論如何也無法繪出那樣單純的美麗的。

    珍惜世界上所有的單純善良和可愛的笑臉。

    一路溫暖，勇敢前行。

心心相印 心心相通

西安高新一中   2021屆  李昂

     一個(gè)小孩問他的媽媽，“聽說每個(gè)人都是上帝眼中可愛的蘋果，可是上帝讓我殘疾，我不是上帝的蘋果嗎？”媽媽說：“不孩子，你這個(gè)蘋果太可愛了，所以上帝忍不住咬了一口?！边@句話是我上初中時(shí)看到的，當(dāng)時(shí)只是感覺句子里有傷感的氛圍，其余就沒有更多的理解了，但今天在“西安心心特殊兒童發(fā)展中心”做完兩個(gè)小時(shí)的義工以后，我心里久久不能平靜，這里的孩子無法像我們一樣快樂地成長(zhǎng)，無法照料自己，在別人眼里只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作和語(yǔ)言，他們卻需要學(xué)好多年……慶幸的是上帝為他們關(guān)上了一扇門，但西安心心特殊兒童發(fā)展中心卻努力為他們打開一扇窗，讓他們也有接受教育的權(quán)利。

    6月2號(hào)中午10點(diǎn)左右我和同學(xué)們來到西安心心特殊兒童發(fā)展中心，中心位于建筑物的3樓，樓道的墻上貼滿了志愿者和孩子們的照片和一些媒體的報(bào)道，一整面墻上掛著各種榮譽(yù)，以及“志愿者愛心基地”“愛心服務(wù)站”等牌匾。

   “西安心心特殊兒童發(fā)展中心”的負(fù)責(zé)人“張媽媽”接待了我們，張媽媽是位非常了不起的媽媽，她兒子在五歲時(shí)，就被自閉癥專家斷言終生沒有語(yǔ)言能力、無法生活自理。但是，張媽媽沒有放棄，她一遍遍耐心地教兒子學(xué)刷牙、漱口這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。由于她的堅(jiān)持，兒子終于在8歲半時(shí)學(xué)會(huì)叫第一聲“媽媽”，10歲半學(xué)會(huì)自己吃飯，現(xiàn)在，他的生活基本可以自理，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己吃飯、喝水、刷牙、洗臉、穿衣服、上廁所，還會(huì)講一些日常生活的話語(yǔ)，會(huì)背唐詩(shī)兒歌，會(huì)唱《感恩的心》、《隱形的翅膀》等歌曲。不僅如此，兒子還認(rèn)識(shí)600多個(gè)漢字，會(huì)講很多簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。雖然如今22歲的兒子和正常的同齡孩子沒有可比性，但是作為母親，看到兒子在自己的辛勤付出下終于有了很大的進(jìn)步，她已經(jīng)感到驕傲。張媽媽非常理解殘疾孩子家長(zhǎng)的痛苦和無助，當(dāng)她看到通過早期干預(yù)、早期強(qiáng)化培訓(xùn)，可以改善和提高殘疾孩子的生活質(zhì)量，她便自籌資金，于1999年成立了西安心心特殊兒童發(fā)展中心，成為西北五省最早的一所專門針對(duì)自閉癥及其他智障兒童進(jìn)行早期培訓(xùn)的全寄宿式民辦非盈利性特殊教育機(jī)構(gòu)。

    學(xué)習(xí)制作燈籠，能鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的具體操作認(rèn)知，也能讓他們通過自己的勞動(dòng)獲得成就感和別人的認(rèn)可。在一間房間內(nèi)，堆放著三四千只做好的紅燈籠。“我們想通過自立自強(qiáng)，自己站起來，而不是一味地去麻煩別人?！睆垕寢屨f，她和工作人員帶領(lǐng)大點(diǎn)的孩子們?cè)鸁艋\，希望能賣掉賺一點(diǎn)錢，用以改善孩子們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，改善他們的伙食……我們和張媽媽認(rèn)真地學(xué)習(xí)制作“愛心燈籠”，我們商量以后盡量抽出課余時(shí)間，發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)來一起參與“愛心燈籠”的制作，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)支持張媽媽的愛心，溫暖中心的小弟弟和小妹妹們。

    看完“西安心心特殊兒童發(fā)展中心”孩子的繪畫作品，我心里更充滿了敬佩，雖然他們沒有健康的身體，不善與人交流，他們像一群特殊的小天使，雖然不能清楚的用言語(yǔ)表達(dá)，但畫筆就是他們與世界溝通的工具。他們用自己獨(dú)特的視角，不拘的構(gòu)圖，絢爛的色彩，隨心的筆觸描繪出一幅幅獨(dú)特的美好畫卷，訴說著他們對(duì)美好世界的看法。

    兩個(gè)小時(shí)義工的時(shí)間很短，我們戀戀不舍不舍地離開了“西安心心特殊兒童發(fā)展中心”，期待著下次相聚，期待下次和更多的同學(xué)在這里制作“愛心燈籠”，祝福這里的小天使們?cè)诟嗟闹驹刚邘椭訙嘏徒】担?/span>