向遠(yuǎn)方：西安高新一中2017屆畢業(yè)生。現(xiàn)就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)。

喜歡一個(gè)地方因?yàn)橄矚g那里的人

雖然未必最重要，但是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校難以回避的標(biāo)準(zhǔn)之一就是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的提高。我個(gè)人不傾向于相信典型的“學(xué)習(xí)的水平是天賦和努力兩者綜合的表現(xiàn)”這種看法。我認(rèn)為對(duì)于一般的同學(xué)而言，更重要的是學(xué)習(xí)的習(xí)慣或是慣性。

在高新一中的整體體系下，包括老師們的水平（知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法等）和態(tài)度（認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)等），學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍（同學(xué)們整體的水平與習(xí)慣等），對(duì)于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣的塑造有非常重要的作用，同時(shí)也對(duì)于這種習(xí)慣的保持是一種不可或缺的外部監(jiān)督。讓自己的努力有效，并且持續(xù)有效，同時(shí)給予自己正反饋，是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)慣性積累的重要方式。

除此之外，可遇不可求的是在高中期間繼續(xù)擁有對(duì)于價(jià)值的思考。我在學(xué)校接受到的老師與同學(xué)的耳濡目染和潛移默化，使得我對(duì)自己和對(duì)世界的思考得到了正向的引導(dǎo)。身邊的人系統(tǒng)性地優(yōu)秀，同時(shí)擁有自己的鮮明個(gè)性。從觀察他們的學(xué)習(xí)生活和思想認(rèn)識(shí)中，可以獲得難以取代的思考，這種第三人稱式的觀察，遠(yuǎn)強(qiáng)于任何存在于一二人稱之間的道理講解。我遇到的同學(xué)們，少有的共性大致就是優(yōu)秀和善良。有著無限的可以學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，同時(shí)毫不吝嗇對(duì)于自己經(jīng)驗(yàn)與想法的分享。

我遇到的一身正氣的老師們，能觀察到他們對(duì)于工作的態(tài)度，能意識(shí)到這于他們而言遠(yuǎn)不只是工作，更是要將正確的知識(shí)，良好的習(xí)慣和自己追求的價(jià)值傳授給一群自己寄予了無限期望的少年們。這份工作天然的社會(huì)性和老師們的知識(shí)儲(chǔ)備與人生經(jīng)驗(yàn)，使得老師們的思考更加廣泛和深刻，言傳身教中感受真切。

喜歡與難忘的，仍然是與老師和同學(xué)相處的點(diǎn)滴。印象中老師們?cè)诳缧５慕涣鲗W(xué)習(xí)中，對(duì)于自己的方法和經(jīng)驗(yàn)的分享沒有保留，這是自信與慷慨，同時(shí)班里的同學(xué)也鮮有惡性競(jìng)爭(zhēng)，僅僅是在氛圍下盡可能努力，分享自己的思路和習(xí)慣是再正常不過的事情。在高三的壓力和密集的考核中，我對(duì)于發(fā)揮不滿意是常有的事情，但是同時(shí)具有同學(xué)們的安慰與老師們的指導(dǎo)，依然走得比較順暢。最難忘的，是考試中犯了重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí)，走到老師辦公桌答疑之前，看到老師的表情，那種為了同學(xué)嘔心瀝血的憔悴、恨鐵不成鋼的無奈和絞盡腦汁思考解決辦法的焦慮。于我而言這是一種難以承受的警醒，使得自己沒有理由不繼續(xù)努力。

希望同學(xué)們?cè)谧约旱母咧袝r(shí)期，遇到很好的老師和同學(xué)們，在簡單的生活中銘記自己簡單的思想，向身邊的人學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己的知識(shí)體系，讓自己的水平和認(rèn)識(shí)都更加多樣和全面，繼續(xù)為未來的自己努力。