11月26日中午，西安高新一中2023屆讀書推薦會第三期在尚德樓多功能廳拉開帷幕。本次讀書推薦會由語文教研組郭瑩老師主講，郭老師分享的書籍是海明威的代表作《老人與?！?。

郭老師首先向大家介紹的是海明威寫作實(shí)踐中一以貫之的“冰山理論”，即小說最終呈現(xiàn)給讀者的只是冰山上的一角。要達(dá)到這種效果，作家需要至少做到兩點(diǎn)：一是構(gòu)想之全面；二是呈現(xiàn)之簡約。從作品結(jié)構(gòu)來說，海明威只選取了三天捕魚的經(jīng)歷來集中呈現(xiàn)，但老人的過往生活、社會關(guān)系、村莊環(huán)境甚至古巴的歷史進(jìn)程都穿插在字里行間；在語言風(fēng)格上，郭老師以老人和鯊魚最后的一次搏斗片段為例，引導(dǎo)同學(xué)們感受冷靜的動作描寫及關(guān)閉其他感官所達(dá)到的以少勝多之效。

在短小的篇幅和簡單的情節(jié)背后隱藏了更加深遠(yuǎn)廣闊的東西這一共識的基礎(chǔ)上，郭老師提醒同學(xué)們關(guān)注《老人與?！分胁煌黧w所具備的象征意義。小說中給老人的安排是——在經(jīng)歷了漫長的失望與等待后，在最接近成功的時刻被推向更深重的苦難。希望與失落、得到與失去、崇拜與抗?fàn)幎荚谶@命運(yùn)般的大海上激蕩、回旋、升騰。既然命運(yùn)的藩籬牢不可破，人類還要不要做徒勞無力的反抗。面對這一問題，海明威在這本書中申明了態(tài)度：如果悲劇命運(yùn)是一座十字架，那么老人出海遠(yuǎn)洋、還擊鯊魚，就是選擇一個十字架，并主動背負(fù)它的過程。在大馬林魚被殺死的那刻，就注定了會有鯊魚循著血跡而來，理想的破壞者固然令人痛苦，但也正是他們的存在讓我們得以看到“一個人的能耐可以到達(dá)什么程度”。與漠然屈服、繳械投降相比，永不言敗的抗?fàn)幉耪嬲葱l(wèi)了人類至高的尊嚴(yán)。

在閱讀方法上，郭老師號召同學(xué)們與其他文本互相參照，并以《愚公移山》為例，將其和《老人與?！愤M(jìn)行對比閱讀。愚公和桑迪亞哥這對不同文化燭照下的倔老頭，既展示出某種精神氣質(zhì)上的相似，又折射出中西不同文化背景下所產(chǎn)生的差異。就差異性而言，首先愚公為山所困和內(nèi)陸農(nóng)耕文化息息相關(guān)，桑迪亞哥以海為生，體現(xiàn)出海洋文明的開放意識和冒險(xiǎn)精神；其次愚公率眾挖山，具備集體意識和自我犧牲精神，老人孤身出海，體現(xiàn)對個體價(jià)值的執(zhí)著追求；最后愚公借助神仙力量解決了人與自然之間不可調(diào)和的矛盾，源自于我國喜愛“大團(tuán)圓”結(jié)局的文化傳統(tǒng)和接受心理，而桑迪亞哥只帶魚骨架回來，呈現(xiàn)出西方所崇尚的缺憾美和悲劇意識。

最后，郭老師為同學(xué)們介紹了幾種《老人與?！繁容^有代表性的譯本，并鼓勵同學(xué)們廣泛閱讀海明威其他作品，進(jìn)一步感受其獨(dú)特的風(fēng)格和永恒魅力。

讀書推薦會的最后，郭老師與同學(xué)們分享了《老人與?！分兄魅斯５蟻喐绲莫?dú)白“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，鼓勵大家要有永不言敗的精神。