懷著好奇與激動(dòng)，我踏進(jìn)多功能廳去聽(tīng)書(shū)法講座，谷老師會(huì)帶給我們?cè)鯓拥臅?shū)法盛宴呢？我不禁如此想，伴著幾聲拍打話筒的聲音，講座便開(kāi)始了。

谷老師穿著簡(jiǎn)單也看起來(lái)年紀(jì)輕輕，正如他的名字“少將”。

谷老師著重給我們講了握筆寫(xiě)字的姿勢(shì)，旁邊的不少同學(xué)紛紛驚呼，自己多年熟悉的姿勢(shì)竟然是錯(cuò)誤的。他說(shuō)，姿勢(shì)會(huì)極大地影響寫(xiě)字的靈活性，這點(diǎn)我深有感觸。父母從小便指出，我的握筆的姿勢(shì)不對(duì)，然而惡習(xí)難改，加上作業(yè)多的緣故，我遲遲不能糾正。曾經(jīng)試圖以正確的方法握筆，但不僅握筆輕飄飄地，寫(xiě)出來(lái)的字更是慘不忍睹。然而自高一開(kāi)始練字，每早都嘗試著用正確的方法寫(xiě)字，開(kāi)始搖搖晃晃顫顫巍巍，而逐漸的我卻能適應(yīng)了，忽的發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)出的字甚至更好看了。所以我現(xiàn)在認(rèn)同寫(xiě)字要有好姿勢(shì)，而我覺(jué)得不僅是寫(xiě)字，任何事情都要以正確的方式去做才能做好。

谷老師在上面寫(xiě)，我們?cè)谙旅婢?。我?duì)他寫(xiě)出的字十分地驚訝，我實(shí)在沒(méi)有想到這樣"看似"沒(méi)有多年經(jīng)驗(yàn)的人寫(xiě)出的字卻十分的老道。起筆收筆，一停一頓都十分有韻味，仿佛不是他的手控制著筆在動(dòng)，而是筆操縱著他的手在書(shū)寫(xiě)。他教的是快寫(xiě)楷書(shū)，他的動(dòng)作很流暢，行筆也較快，我知道這不是一朝一夕可以練成的，只有先靜心穩(wěn)心，才能做到后來(lái)的省時(shí)快速。

他的方法十分有用，同時(shí)我很喜歡他字的間架結(jié)構(gòu)。內(nèi)部收緊，外部舒張，所有的字處在一種令人很舒服的狀態(tài)下。記得初學(xué)寫(xiě)字時(shí)老師說(shuō)過(guò)，矛盾產(chǎn)生美，不同筆畫(huà)間的長(zhǎng)短是矛盾的，而整體卻是和諧的，而正是這種和諧令我們感到舒適，橫豎撇捺，可能在不同的地方有的突出，有的內(nèi)斂，而這正造就了漢字之美。

父母常說(shuō)“字是人的門(mén)面”，當(dāng)我嘗試模仿他寫(xiě)字時(shí)，我不是感到力不從心，其實(shí)是功夫不到位罷了。所以我必須在練好字這條路上繼續(xù)走下去，認(rèn)真堅(jiān)持。其實(shí)漢字不僅是一種象征，更是一種文化，寫(xiě)好字是對(duì)古老的漢字文化的認(rèn)同，也是對(duì)中華文化的傳承，更是我們每個(gè)人力所能及的一種貢獻(xiàn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

新聞鏈接：

11月28日，谷少將老師應(yīng)邀來(lái)到西安高新一中，給同學(xué)們帶來(lái)書(shū)法講座。

谷少將，美術(shù)學(xué)油畫(huà)專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)為中國(guó)硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。2011年開(kāi)始從事硬筆書(shū)法教學(xué)工作，潛心研究硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)技巧與教學(xué)方法，擅長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生規(guī)范字教學(xué)，書(shū)寫(xiě)短視頻得到廣大書(shū)寫(xiě)愛(ài)好者的關(guān)注。