書(shū)香暖心

在這個(gè)寒假

沐浴著冬日暖陽(yáng)

讓我們一起翻開(kāi)書(shū)本

尋找那個(gè)屬于你自己的神奇世界

這個(gè)假期，高新一中陪你一起讀書(shū)

1.《唐宋詞名家論稿》

作者：葉嘉瑩

出版社：北京大學(xué)出版社

出版年： 2008-4

推薦詞：《唐宋詞名家論稿》是作者論詞著作中論說(shuō)最具系統(tǒng)、探討也最為深入的一本書(shū)。本書(shū)共十七篇，含有對(duì)十六位詞人的專(zhuān)題介紹，對(duì)各個(gè)作家的論述中既注意揭示其各自的特點(diǎn)、在詞史中的地位，又注意尋繹其間縱橫交織的聯(lián)系與演進(jìn)，因此也可將此書(shū)看作一部唐宋詞發(fā)展簡(jiǎn)史。

2.《知宋》

作者:吳鉤

出版社:廣西師范大學(xué)出版社

出版年: 2019-3

推薦詞：本書(shū)選取了25個(gè)極具代表性的歷史典故，溫情講述了宋朝的種種政治制度，包括仁祖之法、虛君共治、臺(tái)諫系統(tǒng)、文官制、公議、科舉制、封駁制、回避制、獨(dú)立審判等，完整地呈現(xiàn)了大宋的政治文明成就。通過(guò)分析宋朝權(quán)力的架構(gòu)、制衡、運(yùn)作和得失，本書(shū)為“宋朝何以如此繁榮”以及“后來(lái)如何走向沒(méi)落”提供了一個(gè)生動(dòng)而形象的答案。

3.《蘇軾十講》

作者:朱剛

出版社:上海三聯(lián)書(shū)店

出版年: 2019-7

推薦詞：蘇軾一生“如鴻風(fēng)飛，流落四維”，仕途幾經(jīng)浮沉，一代文壇盟主的影響力卻未見(jiàn)消減；與禪門(mén)僧人、方外道士過(guò)從甚密，兼采佛道之修養(yǎng)；壯浪縱恣于儒釋道三家思想，其心靈世界博大宏豐，兼擅詩(shī)、詞、文與書(shū)法、繪畫(huà)，乃至經(jīng)學(xué)、史學(xué)、醫(yī)藥、水利等，在眾多領(lǐng)域達(dá)到一流水準(zhǔn)；最后“湛然而逝，談笑而化”，走向最好的生命完成。蘇軾可謂窮盡了中國(guó)士大夫的一切可能性。本書(shū)以十個(gè)主題串聯(lián)蘇軾的生命歷程，并將蘇軾置于歷史與文化的洪流中，上下觀照，在作品與文獻(xiàn)中捭闔出入，并作精妙講解，一部披沙揀金的“蘇軾新傳”粲然可見(jiàn)。

4.《萬(wàn)歷十五年》

作者：黃仁宇

出版社：生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

出版年：1997-5

推薦詞：萬(wàn)歷十五年，亦即公元1587年，在西歐歷史上為西班牙艦隊(duì)全部出動(dòng)征英的前一年；而在中國(guó)，這平平淡淡的一年中，發(fā)生了若干為歷史學(xué)家所易于忽視的事件。這些事件，表面看來(lái)雖似末端小節(jié)，但實(shí)質(zhì)上卻是以前發(fā)生大事的癥結(jié)，也是將在以后掀起波瀾的機(jī)緣。在歷史學(xué)家黃仁宇的眼中，其間的關(guān)系因果，恰為歷史的重點(diǎn)，而我們的大歷史之旅，也自此開(kāi)始……《萬(wàn)歷十五年》是黃仁宇的成名之作，也是他的代表作之一。這本書(shū)融會(huì)了他數(shù)十年人生經(jīng)歷與治學(xué)體會(huì)，首次以“大歷史觀”分析明代社會(huì)之癥結(jié)，觀察現(xiàn)代中國(guó)之來(lái)路，給人啟發(fā)良多。

5.《談美》

作者：朱光潛

出版社：中國(guó)青年出版社

出版年：2018-4

推薦詞：本書(shū)是文藝?yán)碚摯蠹抑旃鉂撓壬⑵湓缙诿缹W(xué)理論體系的重要著作之一。全書(shū)從“談美”“免俗”“人心凈化”的目標(biāo)出發(fā)，順著美從哪里來(lái)，美是什么及美的特點(diǎn)這一脈絡(luò)層層展開(kāi)，娓娓道來(lái)，抒發(fā)了這位美學(xué)大家的人格理想，審美理想，提出了他的美學(xué)研究的理想目標(biāo)，即“人生的藝術(shù)化”。作者以一種對(duì)老友交談的語(yǔ)氣平淡道出，其瑰麗思想在清新質(zhì)樸的文字中緩緩流淌，有如“風(fēng)行水上，自然成紋”不留痕跡。

6.《中國(guó)文脈》

作者：余秋雨

出版社：長(zhǎng)江文藝出版社

出版年：2012-11

推薦詞：余秋雨先生的文字同學(xué)們并不陌生，這本《中國(guó)文脈》梳理了中國(guó)文學(xué)幾千年發(fā)展中最高等級(jí)的生命潛流和審美潛流。全書(shū)以中國(guó)文字起源為引，從《詩(shī)經(jīng)》講起，到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”及楚辭，再到秦漢時(shí)期的大一統(tǒng)與書(shū)同文對(duì)文學(xué)的影響，漢賦及“無(wú)韻離騷”《史記》，魏晉時(shí)期的三曹及“竹林七賢”等文人雅士的詩(shī)作文采，再到唐宋詩(shī)詞，元曲及明清小說(shuō)，一氣呵成，使歷史與現(xiàn)實(shí)相溝通，文理與形象相交融，為廣大讀者解讀了中國(guó)文化的演化過(guò)程。

7.《月迷津渡》

作者：孫紹振

出版社：上海教育出版社

出版年： 2012-3

推薦詞：《月迷津渡——古典詩(shī)詞微觀分析個(gè)案研究》是孫紹振老師對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的方法指導(dǎo)、理論探究和經(jīng)典研讀的綜合。對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞中國(guó)古代詩(shī)歌教益良多。本書(shū)既梳理了“細(xì)讀”理論的來(lái)龍去脈，也從理論上解釋相關(guān)文藝?yán)碚搯?wèn)題，對(duì)一些經(jīng)典詩(shī)歌進(jìn)行了深入分析，讓讀者耳目一新。

 

8.《有知識(shí)的文學(xué)課》

《有文化的文學(xué)課》

作者：龔鵬程

出版社：中華書(shū)局

出版年：2015-1

推薦詞：《有知識(shí)的文學(xué)課》《有文化的文學(xué)課》是北大名師龔鵬程的作品。作者用博學(xué)、審問(wèn)、慎思來(lái)扭轉(zhuǎn)一直以來(lái)對(duì)文學(xué)庸俗、刻板的認(rèn)識(shí)，糾正了一些流傳已久的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，提出了很多具有創(chuàng)新性的見(jiàn)解。

《有知識(shí)的文學(xué)課》從文學(xué)與天文、與歲時(shí)、與地理、與飲、與食、與衣、與住、與行、與草、與木、與鳥(niǎo)、與獸、與蟲(chóng)、與魚(yú)的橫向角度看文學(xué)。

《有文化的文學(xué)課》從文學(xué)與儒家、與道家、與佛家、與經(jīng)學(xué)、與史學(xué)、與子學(xué)、與書(shū)法、與繪畫(huà)、與音樂(lè)、與武俠、與社會(huì)、與國(guó)家、與時(shí)代、與地域、與讀者橫向角度看文學(xué)。

相信你讀完后，一定有一種感覺(jué)——悠悠冬日一聲雷，分外分明、驚人。

9.《先生》

作者：《先生》編寫(xiě)組

出版社：中信出版社

出版年：2012-8

推薦詞：《先生》一書(shū)以十集大型紀(jì)錄片《先生》為基礎(chǔ)，結(jié)合《新周刊》的“先生”專(zhuān)題文章，以十位先生的個(gè)性經(jīng)歷為經(jīng)，中國(guó)社會(huì)變革為緯，將其莫不傳奇的性格性情、命運(yùn)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)作為，以及他們的善良、無(wú)奈、焦慮和歡喜，在點(diǎn)滴中漸次呈現(xiàn)，充分反映了先生們貼近群倫又卓爾不群的獨(dú)特全貌，讓讀者走近他們，走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，感受他們，了解他們，了解那個(gè)時(shí)代，了解我們這個(gè)民族的風(fēng)骨，了解我們這個(gè)民族的傳承。

《先生》也亦為現(xiàn)今中國(guó)教育，立鏡一面，呼喊十聲。胡適、馬相伯、張伯苓、梅貽琦、竺可楨、晏陽(yáng)初、陶行知、梁漱溟、陳寅恪，他們開(kāi)風(fēng)氣之先，不墜青云之志。他們的人格風(fēng)骨、思想情懷、學(xué)術(shù)風(fēng)范、學(xué)問(wèn)自由，莫不是時(shí)代的榜樣。在波瀾壯闊的民國(guó)文化、烽火連天的抗戰(zhàn)守拙和大江大海的南渡北歸中，他們宛如一座座頑強(qiáng)的燈塔，各自照亮一方山河！

先生，一個(gè)稱謂。一種修為。一份崇敬。一種精神。

10.《中國(guó)人史綱》

作者:柏楊

出版社:浙江文藝出版社        

出版時(shí)間: 2020年05月

推薦詞：柏楊說(shuō)，歷史已顯示一個(gè)定律，處在巨變的時(shí)代，有能力徹底改變的國(guó)家強(qiáng)，改變不徹底的國(guó)家亂，而拒絕改變的國(guó)家則繼續(xù)沒(méi)落，直到滅亡。這本書(shū)記錄中國(guó)從盤(pán)古開(kāi)天到了八國(guó)聯(lián)軍侵華間五千年的歷史，以時(shí)間為順序，每100年為一個(gè)世紀(jì)。之所以以“人”為中心，“不為帝王唱贊歌，只為蒼生說(shuō)人話”，所以取名《中國(guó)人史綱》，比之于其它史學(xué)著作，其重點(diǎn)在“人”。注重的是強(qiáng)調(diào)人在歷史上的作用，歷史其實(shí)是人的歷史。

在編寫(xiě)特色上，本書(shū)文字舒展漂亮，如行云流水；評(píng)論尖銳深刻，可洞幽燭微。值得稱道的是每章節(jié)后都有一個(gè)東西方對(duì)比，可以看到當(dāng)我們處于一個(gè)時(shí)期的時(shí)候別的民族在做什么。我們的興盛，我們的衰亡，一覽無(wú)遺。大世界自有公道。

11.《如何閱讀一本書(shū)》

作者：【美國(guó)】 莫提默J艾德勒（《大英百科全書(shū)》的編輯指導(dǎo)）

查爾斯·范多倫（襄助艾德勒編輯《大英百科全書(shū)》）

出版社：商務(wù)印書(shū)館

出版年：2014年

推薦詞：讀《如何閱讀一本書(shū)》是一個(gè)通過(guò)閱讀增進(jìn)理解力的過(guò)程，是一個(gè)學(xué)習(xí)如何通過(guò)閱讀增進(jìn)理解力的過(guò)程，是一個(gè)教會(huì)我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)和選擇經(jīng)典的過(guò)程。

它將閱讀分作四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。文字簡(jiǎn)潔清晰，邏輯性強(qiáng)，書(shū)后有推薦的一系列的經(jīng)典名著。

它介紹了閱讀不同讀物的方法：實(shí)用型的書(shū)、想象文學(xué)、故事、戲劇與詩(shī)、歷史書(shū)、科學(xué)與數(shù)學(xué)、哲學(xué)書(shū)、社會(huì)科學(xué)等。它教我們讀好書(shū)，好讀書(shū)。它告訴我們——好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀，不只是對(duì)閱讀本身有用，也不只是對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng)。

12.《南渡北歸》

作者:  岳南

出版社:湖南文藝出版社

出版年: 2015-8

推薦詞：《南渡北歸(增訂版)(套裝共3冊(cè))》分為《南渡》《北歸》《離別》三部，是著名作家岳南所著首部全景再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期流亡西南的知識(shí)分子與民族精英多樣的命運(yùn)和學(xué)術(shù)追求，系首部全景再現(xiàn)中國(guó)最后一批大師群體命運(yùn)劇烈變遷的史詩(shī)巨著。

所謂“南渡北歸”，即作品中的大批知識(shí)分子冒著抗戰(zhàn)的炮火由中原遷往西南之地，爾后再回歸中原的故事。整部作品的時(shí)間跨度近一個(gè)世紀(jì)，所涉人物囊括了二十世紀(jì)人文科學(xué)領(lǐng)域的大部分大師級(jí)人物，如蔡元培、王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、梅貽琦、陳寅恪、傅斯年等。作品對(duì)這些知識(shí)分子群體命運(yùn)作了細(xì)致的探查與披露，對(duì)各種因緣際會(huì)和埋藏于歷史深處的人事糾葛、愛(ài)恨情仇進(jìn)行了有理有據(jù)的釋解，讀來(lái)令人心胸豁然開(kāi)朗的同時(shí)，又不勝唏噓，扼腕浩嘆。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有翅膀?！?/span>

這個(gè)寒假，讓我們用書(shū)充實(shí)自己的頭腦和心靈吧！