一、主導思想

以審美教育為核心，培養(yǎng)學生關注及表現(xiàn)生活的能力，開闊思維，提高創(chuàng)新意識及表現(xiàn)技能。陶冶情操，提高修養(yǎng)，增強審美鑒別能力。

二、 學情分析

在此課之前，高一學生已學過美術字中最基本的字體――黑體和宋體的寫法，也做過作業(yè)。所以教學這個課其一是理解方面，學生會感到很新鮮，又會感到有些知識難于理解，如變體美術字的特點；其二是表現(xiàn)方面，學生在作畫之前會覺得簡單、易畫，畫時才覺得要畫得好并不容易。所以教學時注意引導學生揚長避短，抓住重點，活躍課堂氣氛，保持學生的有意注意，達到縮少目標差的目的。

三、 教材分析

變體美術字，是在宋體美術字、黑體美術的基礎上，把筆畫、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。繪寫時根據(jù)文字的內(nèi)容，運用，運用豐富的想象力，對字形、筆畫、結構進行巧妙的構思處理，使之具有多樣的自由變化，增加藝術感染力，從而達到強化文字精神含義的目的。它的特點是生動活潑、趣味性強，多用于廣告招貼、商品包裝裝潢，報刊標題、書籍的書名。字體的變化類型很多，如字體形狀的變化（扁形、長形、梯形、弧形、圓形、斜形等）、字體的裝飾變化（象形、寓意、陰影、立體等）。變體美術字雖然有自由活潑的優(yōu)點，但應注意變化統(tǒng)一、完整、易于辨認，否則不能收到藝術效果。課本中列舉的各種變體字，可引導學生從改變筆形后的變體字按易認、美觀、統(tǒng)一這一原則加以審視，以提高學生對“變”的構思和審美的能力。

 

教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

（一）           培養(yǎng)能力

1、                            審美能力。

2、                            歸納、概括能力。

3、                            畫面組織能力。

（二）           認識、理解

1、                            變體美術字美在何處。

2、                            學習變體美術字的重要性。

3、                            變體美術字的特點。

4、                            變體美術字變化法則。

5、                            變體美術字的變化步驟。

（三）           繪畫表現(xiàn)

       根據(jù)美的原則，設計一個或幾個變體美術字，內(nèi)容不限。

 

教學重點及突出重點的措施

變體美術字的特點。

啟發(fā)、討論、談話、演示（電腦投影）。

 

教學難點及突破難點的方法

引導學生在認識變體美術字的特點的基礎上大膽地想象，并能結合變體美術字變化法則，設計出醒目、美觀、規(guī)范的變體美術字來。

觀察、欣賞、討論、歸納、對比、繪畫（練習）。

 

四、 教學環(huán)節(jié)

1、     導入

由生活中的“妙味”酸奶導入新課，拉近美術余生活的關系，從而吸引學生學習興趣。

 

2、           探究

（1）通過生活中的美術字心上分析，總結變體美術字的概念、特點以及在生活中的作用。

（2）通過變體字鑒賞總結字體變化特點：外形變化；內(nèi)容、意義變化；筆劃變化；結構變化

（3）通過教師示范引導學生設計變體美術字。

3、           學生練習（自我創(chuàng)意）：

    慶祝元旦  火焰山  手拉手  金字塔  月牙兒  西安  波浪  紅櫻桃

小白豬  千紙鶴   （等等）

要求：

(1)每人自定一個題目，兩個以上的漢字，進行變體美術字的設計

(2)每人提交至少10種以上的優(yōu)秀方案

4、           學生作品展示

開展自評、互評、師評活動

五、 教學目標達成評判依據(jù)

（學生變體美術字）作品評價