【編輯寄語(yǔ)】高三年級(jí)第二輪復(fù)習(xí)是提高高考數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵，怎樣安排，怎樣才能事半功倍?，F(xiàn)將數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和建議整理出版，僅供讀者參考。---王鳳進(jìn)
高三第二輪復(fù)習(xí)建議與計(jì)劃
高三數(shù)學(xué)備課組
一．高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間安排：  
第二輪：從本學(xué)期3月15日開(kāi)始到4月15日結(jié)束；
第三輪：：從本學(xué)期4月16日開(kāi)始到5月11日結(jié)束
1.每周安排7課時(shí)，分專(zhuān)題進(jìn)行主干知識(shí)的整理，查漏補(bǔ)缺。
2.利用2課時(shí)的時(shí)間，做填空題的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生解填空題的速度與正確率,促進(jìn)學(xué)生思維的敏捷性和嚴(yán)謹(jǐn)性；
3.利用2課時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，學(xué)習(xí)交流。
4.每周訓(xùn)練至少一份綜合試卷
二、二輪復(fù)習(xí)的定位
1．第二輪復(fù)習(xí)—— “方法篇”
 以綜合性專(zhuān)題形式，強(qiáng)調(diào)方法、技巧，主要研究數(shù)學(xué)思想方法，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。 
2．第三輪復(fù)習(xí)—— “策略篇”
以仿真訓(xùn)練為主，同時(shí)強(qiáng)調(diào)沖刺和應(yīng)試技巧，提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略，為學(xué)生排憂解難，及時(shí)剔除學(xué)生復(fù)習(xí)中暴露出來(lái)的各種不利因素，調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)補(bǔ)漏，提高實(shí)戰(zhàn)能力。 
三、高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)建議
突出方法，提升能力，學(xué)會(huì)思考，關(guān)注高考 ，重在體驗(yàn)
1．吃透“說(shuō)明”抓重點(diǎn)； 
2．重組內(nèi)容抓專(zhuān)題 ；
3．有效操作抓落實(shí)；
4．師生和諧抓效益；
5．查漏補(bǔ)缺抓到人。
四．高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵
1、一看教師對(duì)《教材》、《教學(xué)要求》與《考試說(shuō)明》理解是否透徹，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”，“怎么考”；
2、二看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復(fù)，重點(diǎn)突出；
3、三看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性是否強(qiáng)，能使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補(bǔ)起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，立的聯(lián)系起來(lái)。練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路，不拔高、不降低，難度適宜；
4、四看學(xué)生教師關(guān)系協(xié)調(diào)是否融洽，是否能形成合力。
五．高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)的方法
1、變“介紹方法”為“選擇方法”，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用；
2、變“全面覆蓋”為“重點(diǎn)講練”，突出高考的“熱點(diǎn)”問(wèn)題；
3、變“以量為主”為“以質(zhì)取勝”，突出講練落實(shí)，嚴(yán)控練習(xí)檢測(cè)量；
4、變“以‘補(bǔ)弱’為主”為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”，突出因材施教。
六．高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)的處理好八個(gè)方面的問(wèn)題：
1、《考綱》解讀問(wèn)題；
2、基礎(chǔ)與專(zhuān)題問(wèn)題；
3、規(guī)范與速度問(wèn)題；
4、課堂容量問(wèn)題；
5、信息反饋問(wèn)題；
6、發(fā)揮學(xué)生主體地位問(wèn)題；
7、信息反饋有效即時(shí)的問(wèn)題；
8、講解方式問(wèn)題。
七．高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)的克服六種傾向：
1、克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高；
2、克服速度過(guò)快，內(nèi)容過(guò)多；
3、克服只練不講；
4、克服照抄照搬；
5、克服集體備課不到位，會(huì)診不力；
6、克服高原現(xiàn)象。
八．知識(shí)重組專(zhuān)題安排：
第一單元 集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
第一講  集合與邏輯的工具作用
第二講  函數(shù)的圖象與性質(zhì)
第三講  幾個(gè)重要的初等函數(shù)
第四講  函數(shù)的綜合
第五講  導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
第二單元  空間幾何體
第一講  線面位置關(guān)系
第二講  空間幾何體
第三講  空間向量的應(yīng)用
第三單元 直線、圓、圓錐曲線
第一講  直線和圓、線性規(guī)劃
第二講   圓錐曲線基本問(wèn)題
第三講 圓錐曲線綜合問(wèn)題
第四單元 三角函數(shù)、平面向量、解三角形
第一講  三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
第二講  三角恒等變換
第三講  解三角形
第四講   平面向量
第五單元  數(shù)列
第一講 等差數(shù)列與等比數(shù)列
第二講  數(shù)列的綜合應(yīng)用
第六單元  不等式
  不等式的應(yīng)用
第七單元  排列、組合與概率、統(tǒng)計(jì)
第一講 概率與統(tǒng)計(jì)
第二講 排列組合與概率
第八單元  應(yīng)用與創(chuàng)新專(zhuān)題復(fù)習(xí)
第九單元  高考中常用數(shù)學(xué)的方法
第十單元
第一講   高考數(shù)學(xué)選擇題的解題策略
第二講   高考填空題的常用方法
第三講   怎樣解高考數(shù)學(xué)壓軸題