3月29日，陜西省高中語文骨干教師培訓班在西安高新一中開展同課異構教學研討活動，陜西師范大學賀衛(wèi)東教授帶領的國培班和參培老師團隊，高新一中教育集團的語文老師參加了這次研討。

高新一中王建老師和三原縣北城中學張栓牢老師同課異構，帶來兩節(jié)魯迅的小說《祝?！贰端帯返膶Ρ乳喿x課。

兩節(jié)精彩的課堂有探險探究過程，有師生對話、有生本對話、有思維碰撞，課堂之后更留有知識的、思維的建構，有思考有綿延……課堂上珍貴的點點滴滴，給全體聽課學員留下了深刻的印象，大家深刻體會到魯迅是不過時的，魯迅的作品一定是具有現(xiàn)實性的，語文課堂對立德樹人的教育目標的實現(xiàn)責無旁貸，大有作為。

點評環(huán)節(jié)，高新一中語文老師王三玲評價王建老師的課是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，顯示出年輕教師的銳氣和才氣；張栓牢老師的課則是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，老到從容，幽默詼諧。王三玲老師表示，對比閱讀課必須找準對比點，適度發(fā)散，重點引導學生思維再深入、再提升，這樣學生才能有所得，才能有“柳暗花明又一村”的驚喜感。王三玲老師還從“切入點、引導法、課堂落點升華度”三個方面對兩位老師的對比閱讀課進行了精彩點評。

陜西師范大學賀衛(wèi)東教授對高新一中給大家提供的這次有難度、有嘗試、有創(chuàng)新的教學契機表示感謝。賀教授認為好的文本解讀有五度，即厚度、溫度、梯度、法度、廣度，并從文本背后的母題，作家意識，及文本在當下的現(xiàn)實價值對文本進行了定位，對兩節(jié)課做了高屋建瓴的點評，也對兩位老師課堂優(yōu)點給予了高度的肯定。這些精彩、經(jīng)典的見解讓與會的中學語文老師深受啟發(fā)和鼓舞。

學員老師紛紛表示，這是一次成功的教學觀摩、研討、交流活動，促進了專業(yè)成長，更新了教學理念，一定會使今后的語文教學工作受益匪淺。