4月7日，西安高新一中高中部高一年級組在多功能廳舉行了一場別開生面的文史知識競賽。全體師生同30位參賽選手穿越千年，令時光駐留，共享我們民族最初的美、信仰和感動。

本次競賽試題內(nèi)容豐富，譬如“根據(jù)中國傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)，面對大院的門口，你的左手邊是什么方向？”“懷山之水，不忘其源，古城賡續(xù)，高新上庠。西安高新一中高中部位于唐延路23號，此處對應(yīng)唐代長安城108坊中的哪一個坊？” “視頻中發(fā)言人是我國中央外事工作委員會辦公室主任楊潔篪。其姓名中‘篪’的本意指的是一種”“江湖上有一種黑話，用‘排骨’來表示‘普’，用‘肉丸’來表示‘燃’，那么，‘咖’可以用下列哪兩個字來表示？”等等這樣包羅萬象、貼近生活、生動有趣的問題激發(fā)了全場師生的熱情，還有評委趙田老師的精彩解說，高潮迭起，掌聲不斷。

史遷、仝堃寧、馮楚晨、屈星霖、李曉瑞、史奕文、李佳芮、王浩南、宋元豐、蔡佳芮同學(xué)榮獲人文知識競賽初賽前十名。

高一（5）班榮獲特等獎

高一（1）班、（7）班榮獲一等獎

高一（2）班、（3）班、（8）班榮獲二等獎

高一（4）班、（6）班、（9）班、（10）班榮獲三等獎

教師點(diǎn)評

口銜璇璣話今古，手持倚天動紫皇

“觀乎人文，化成天下”文史知識競賽點(diǎn)評

陳晨

有感本次活動所作：

華山論劍皆英豪，

懷抱利器笑天驕。

人間若未識龍鳳，

且來西京第一校。

本次活動的精彩所在，總結(jié)為以下三點(diǎn)：

01氣勢彰顯氣象

高一年級這次活動的氣勢所在，不但是各班選手“雖千萬題，吾往矣”的勇毅，也不僅是各班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，掌聲雷動的激情，更不只是各位老師精心設(shè)題，涵蓋古今中外，文史哲法的廣博，甚至不光是班主任目光炯炯而欣賞，神情肅穆以愛憐的期待，更表現(xiàn)為這次活動從頭到尾，每一個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)中洋溢而出的俯視寰宇，縱橫古今，囊括中外的視野和氣度，以及貫穿學(xué)生成長，盤活閱讀價值，注入到每一位孩子心中的向上向善向陽的內(nèi)驅(qū)力和潛能量。這次活動的“觀”“化”之功，將會在學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活中，甚至更遠(yuǎn)的職場生涯中滋蘗萌芽，對學(xué)生的成長產(chǎn)生不可估量的作用，從而成就學(xué)生的氣質(zhì)，助力學(xué)生的成長。

02眼界蕩開胸襟

同學(xué)們，你們應(yīng)當(dāng)向你們這些大神級的良師致敬，緣于他們的熱情，你們得以登頂觀海，開闊眼界；你們也應(yīng)該向你們班的選手致敬，因?yàn)樗麄?，你們知道山外有山，登高自卑。雖說是競賽，但是設(shè)題的廣博而厚重，方式的靈動而新穎，內(nèi)容的精巧而周備，環(huán)節(jié)的張弛而有度，讓競賽不只緊張刺激，而且意蘊(yùn)彌厚；同時同學(xué)們在每個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，更是可圈可點(diǎn)，“群英逐鹿”的穩(wěn)重，“狹路相逢”的機(jī)智，“誰與爭鋒”的膽識，給人驚喜連連，讓人嘆為觀止；漢明史劇的編排，文化論戰(zhàn)的碰撞這兩大亮點(diǎn)，尤為精彩，已經(jīng)使一次活動的意義和價值上升到對家國情懷，社稷道義，文化擔(dān)當(dāng)?shù)氖孔泳竦淖甜B(yǎng)和扶正。

這次活動在培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀思維和閱讀習(xí)慣上，善莫大焉。這次活動將會告訴你們，“閱讀”不只是風(fēng)花雪月，兒女情長的體味，更有卷帙浩繁，鉤玄探幽的深邃，還有撥云見日，洞悉歷史的敏銳，它讓你們知道“閱讀”從來都是心觀天地，思接古今的智慧行動。從某種意義上說，你的閱讀能走多遠(yuǎn)，世界給你的舞臺就有多廣闊。

03意趣滋養(yǎng)情懷

雖然是競賽，雖然有勝負(fù)，無論是臺上選手的忐忑惴惴，或是臺下同學(xué)的歡欣嘆息，但這都不重要。重要的是你們一起體驗(yàn)了緊張，感受了熱切，展現(xiàn)了積累，拉動了情緒，激揚(yáng)了意趣，激發(fā)了思維。這些就是你們對這個世界的態(tài)度昭示，對生命的激情表達(dá)。不閱讀，無以立。不閱讀，無以智。文字墨香流淌之中，你將會了解到世界更為深刻的思想，歷史更為迷人的瞬間；你會觸摸到文明更為深刻的印痕，自然更為精致的曲線；你會感觸與你心有戚戚的仁人志士的痛苦，和你情有和弦的宦游士子的呼吸。而這一切將在日月運(yùn)轉(zhuǎn)，四季輪回的靜默中，悄然改變你的一切——鑄造你的氣質(zhì)，滋養(yǎng)你的神韻，沉淀你的智慧，甚至雕刻你的容顏。

沒有閱讀的人生注定淺薄，缺少文化的生命不會旺盛。同學(xué)們，閱讀吧，閱讀讓你擁有別樣的精彩。

觀者有感

觀乎人文化成天下——觀高一文史知識競賽有感

西安高新一中高一（8）班  程子玥

高爾基曾說：“文學(xué)使思想充滿血和肉?！蔽膶W(xué)的魅力在于其大無邊且深無窮，一旦愛上，它便會觸及靈魂深處最動人的溫情。而歷史，正如雨果所說，是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反應(yīng)。文與史的結(jié)合與碰撞，正是理論思想與實(shí)踐的結(jié)合，以文拓寬廣度、凈化思想，以史認(rèn)清自我、指導(dǎo)當(dāng)下，這也是文史知識競賽舉辦的根源所在。

在各班代表隊的華麗登場下文史知識競賽拉開了帷幕，從必答題到風(fēng)險題，從飛花令到劇目題，選手們在場上以“千萬題吾往矣”的心態(tài)沉著冷靜作答，觀眾們在臺下不時爆發(fā)出驚嘆與掌聲，隨著賽程的推進(jìn)，文史魅力將同學(xué)們心中熱情與激動的火苗越燎越旺。

其中，最令人心潮澎湃的莫過于飛花令，一花一月一水，兩方陣隊在中華詩詞的星河里徜徉、思索，時而自信昂頭有力地誦出經(jīng)典，時而認(rèn)真鎮(zhèn)靜地冥思記憶，接過話筒的幾秒便是他們僅有的思考時間，而脫口而出的詩詞卻頻頻驚艷了舞臺，課內(nèi)外知識聯(lián)系如此之緊密也令人出乎意料。也許雷鳴般的掌聲是給予選手最鼓舞的肯定和支持，結(jié)果比分是精彩過程的數(shù)字化記錄，但靈動的思維與無限的熱愛才是文史知識競賽真正為我們沉淀下來的收獲。

緊接著，同學(xué)們精心排演的歷史劇目將歷史與情思重演，服飾、臺詞、神情、動作，每一處細(xì)節(jié)都帶著觀眾一起穿越，感受古人的思緒，體會曾經(jīng)的文化。當(dāng)經(jīng)典詩賦融入音樂的悠揚(yáng)歌聲響起，當(dāng)華美的漢服隨著旋律搖擺出歷史的曲線，文史知識競賽最終圓滿結(jié)束。

眼界蘊(yùn)含胸襟，情趣滋養(yǎng)情懷。在本次文史知識競賽中，精心的設(shè)題幫助學(xué)生“觀”乎人文，老師的生動講解與點(diǎn)評引領(lǐng)學(xué)生“化”成天下，同時，此次活動的開展也讓同學(xué)們深刻的意識到，閱讀助人縱觀古今，予人向上向善的蓬勃力量，廣泛閱讀應(yīng)當(dāng)成為我們的習(xí)慣。相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，文史知識將在同學(xué)們生命中形成燎原之勢，成為我們不可或缺的精神食糧。

人文校園的驚鴻一面

西安高新一中  高一（8）班 劉溪顏

伴著柳梢與和風(fēng)送來的春意，高新學(xué)子如約在文史知識競賽上相聚?！坝^乎人文，化成天下”的主題更讓厚重的文史文化與青年學(xué)生們撞個滿懷，激蕩出人文校園的裊裊余音。

比賽未始，各班代表在舞臺上一一亮相。不論是“處風(fēng)云中蓄雄力，于無聲處聽驚雷”的驚雷隊，亦或是“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的扶搖隊，這些浸潤過古典文化的口號和隊名，讓學(xué)子們的泉涌文思在文字中悄然綻放。序幕初掀，現(xiàn)場的沸騰早已一浪高過一浪。

第一關(guān)：群英逐鹿。需經(jīng)三輪比試，每位代表隊員都在賽場上獨(dú)當(dāng)一面。蘇格蘭軍隊起義反抗的是哪個王朝？鄉(xiāng)試的第一名被稱為什么？艱深厚實(shí)的知識被一道道題目翻開，場下觀眾叫苦不迭，可這也正讓我們反思，塵封的歷史與文化，我們?yōu)楹尾荒艹３２潦闷浠覊m？賽場上，比拼的同學(xué)沒有叫苦的余閑，他們鎮(zhèn)定自若地舉起答題牌，即使錯誤也絲毫不露氣餒之色，面對激烈的競爭，他們泰然處之。我想，這才是“胸中有丘壑”的文化風(fēng)骨。

第二關(guān)：狹路相逢。經(jīng)過第一輪的淘汰，賽場上的選手由個人對戰(zhàn)變?yōu)樾〗M對決?！帮w花令”上，他們更是八仙過海，各顯神通。有的選手流利地背誦出鮮為人知的詩詞曲令，竟以一人對戰(zhàn)三人，引得場下觀眾陣陣驚嘆；有的選手企圖從《詩經(jīng)·蒹葭》的回環(huán)往復(fù)中挑出詩句湊數(shù)，同學(xué)們在感嘆他的智慧時也不禁捧腹；有的選手在最后關(guān)頭靈感乍現(xiàn)對出詩句，著實(shí)令觀眾捏了一把汗；有的選手絞盡腦汁方從牙縫中擠出一句詩，更讓比賽驚心動魄，亦趣味橫生。不光是場上的選手，場下的同學(xué)們也被牽拉著一起冥思苦想，從干枯的記憶里尋找詩句的影子。在為“飛花令”抓耳撓腮的同時，我們也些許體會到不論是在今天的賽場上，還是明天的生活中，我們都可以重新拾起中國的古典文化，它們就在我們身邊。

第三關(guān)：誰與爭鋒。經(jīng)過兩輪比拼，勝出小組通過觀看歷史劇目回答問題，并決出最終贏家?！妒酚浀恼Q生》中，當(dāng)飾演司馬遷的同學(xué)用嘶啞顫抖的聲音喊出“成一家之言”的著史之志時，同學(xué)們的心仿佛被劃了一道口子，滾燙的熱血沸騰而出；《萬歷十五年》中，飾演朝廷佞臣的同學(xué)用譏詭的語調(diào)入木三分地刻畫出其奸詐狡猾，更令人嘆惋張居正面臨的波云詭譎……有時，只有當(dāng)我們親臨體驗(yàn)被還原的歷史，才會在歷史的痛感中審視現(xiàn)實(shí)，在偉人的光輝下審視自我，打磨一副文化的筋骨。

比賽完畢，勝負(fù)了然，伴隨著用《青玉案》《臨江仙》等填詞的一首首歌曲，我們仿佛才從一場文化盛宴中大夢初醒。其實(shí)，當(dāng)同學(xué)們都在忘我的回味賽場的精彩角逐時，我想，它的目的早已完成。而一座書香校園，一座人文校園，也正在興建著。